{"id":10537,"date":"2021-09-25T16:44:40","date_gmt":"2021-09-25T16:44:40","guid":{"rendered":"https:\/\/esperanzaunited.org\/?post_type=cde-knowledge-base&p=10537"},"modified":"2025-08-27T09:27:45","modified_gmt":"2025-08-27T14:27:45","slug":"sesion-1","status":"publish","type":"cde-knowledge-base","link":"https:\/\/esperanzaunited.org\/es\/knowledge-base\/acceso-al-idioma\/sesion-1\/","title":{"rendered":"Sesi\u00f3n 1"},"content":{"rendered":"\t\t
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Su plan de acceso al idioma: Sesi\u00f3n 1<\/strong><\/h3>

Esta sesi\u00f3n se enfoca en explorar por qu\u00e9 el acceso al idioma es importante para su organizaci\u00f3n y c\u00f3mo est\u00e1 relacionado con su misi\u00f3n. El resultado de esta sesi\u00f3n ser\u00e1 el desarrollo o revisi\u00f3n de los cimientos para el plan general.<\/span><\/p>

Discuta estas cinco preguntas en el grupo<\/b><\/h4>
  1. \u00bfCu\u00e1les son los beneficios de incrementar el acceso al idioma para su comunidad?

    <\/span><\/span><\/li>
  2. \u00bfCu\u00e1les son las consecuencias de no tener acceso al idioma? (Discuta el impacto que esto tiene a diferentes niveles: para sobrevivientes, intercesores\/as que trabajan en su organizaci\u00f3n, y la comunidad en general.)

    <\/span><\/span><\/li>
  3. \u00bfCu\u00e1les son sus inquietudes respecto a incrementar el acceso al idioma?

    <\/span><\/span><\/li>
  4. \u00bfC\u00f3mo puede un Plan de Acceso al Idioma ayudar a aliviar esas inquietudes?

    <\/span><\/span><\/li>
  5. Como organizaci\u00f3n beneficiaria de fondos federales, \u00bfqu\u00e9 obligaci\u00f3n tenemos de proveer acceso al idioma?<\/span><\/li><\/ol>

    Anotar los puntos sobresalientes de su discusi\u00f3n puede resultar \u00fatil para mejorar los mensajes claves que va a necesitar para el Plan de Acceso al Idioma y para comunicarse con otros miembros del personal sobre el plan.<\/span><\/p>

    Una vez que ha alcanzado este punto, usted puede redactar o mejorar cuatro elementos claves de su Plan de Acceso al Idioma. Ejemplos del lenguaje que puede usar para esto se encuentran en la <\/span>Plantilla del plan de acceso al idioma<\/b><\/a>:<\/span><\/p>

    1. Prop\u00f3sito<\/b> \u2013 \u00bfPor qu\u00e9 es importante este tipo de directiva para su organizaci\u00f3n? \u00bfC\u00f3mo est\u00e1 conectado o promueve el acceso al idioma a su misi\u00f3n?

      <\/span><\/span>
      1. Si\u00e9ntase libre de usar algunos de los puntos claves provenientes de su discusi\u00f3n de la pregunta 1 (arriba) en esta secci\u00f3n. (Puede ver ejemplos del lenguaje que puede usar en la <\/span>Plantilla del plan de acceso al idioma<\/b><\/a>, Secci\u00f3n 1A: Conexi\u00f3n con la misi\u00f3n.)

        <\/span><\/span><\/li><\/ol><\/li>
      2. Declaraci\u00f3n general de las pol\u00edticas<\/b> \u2013 \u00bfCu\u00e1l es la normativa de su organizaci\u00f3n referente a servir individuos con un conocimiento limitado del ingl\u00e9s? (Puede ver ejemplos del lenguaje que puede usar en la <\/span>Plantilla del plan de acceso al idioma, Sec. 2: Declaraci\u00f3n general de las pol\u00edticas<\/b><\/a>.)

        <\/span><\/span><\/li>
      3. Autoridad<\/b> \u2013 \u00bfQu\u00e9 regulaciones o leyes requieren este tipo de pol\u00edticas en su organizaci\u00f3n? (Puede ver ejemplos del lenguaje que puede usar en la <\/span>Plantilla del plan de acceso al idioma, Sec. 2A Prop\u00f3sito y autoridad<\/b><\/a>.)

        <\/span><\/span><\/li>
      4. Definir t\u00e9rminos clave necesarios para entender o implementar el plan<\/b> \u2013 Este puede ser un primer paso, ya que posiblemente otros t\u00e9rminos ser\u00e1n agregados durante el proceso. (Puede ver ejemplos del lenguaje que puede usar en la <\/span>Plantilla del plan de acceso al idioma, Sec. 6 Definiciones.<\/b><\/a>)<\/span><\/li><\/ol>

        Tenga en cuenta que usted est\u00e1 formulando cambios a su Plan de Acceso al Idioma, lo cual puede incluir cambios a las pol\u00edticas de la organizaci\u00f3n, los presupuestos y otros materiales claves. Este boceto tendr\u00e1 que ser revisado por el liderazgo de su organizaci\u00f3n, el personal que trabaja en su programa, etc.<\/span><\/p>

        Trabajo a completar antes de pasar a la sesi\u00f3n 2<\/b><\/h4>

        Hay algunos elementos claves de informaci\u00f3n que usted va a necesitar para la discusi\u00f3n que tendr\u00e1 durante la Sesi\u00f3n 2. Recomendamos que divida el trabajo entre los miembros del equipo, o si es posible pidi\u00e9ndole ayuda a un voluntari@.<\/span><\/p>

        1. \u00bfQu\u00e9 servicios de acceso al idioma usted ya provee?

          <\/span><\/span>